判断题2岁左右是儿童秩序感发展的高峰期，并延续到3岁。
判断题论理组织法容易形成一种教师中心、教材中心、课堂中心的课程模式。
判断题核心的行为往往要用一个操作性动词表示。
判断题制定幼儿园课程目标时，不必考虑教育内容方面的因素。
判断题接受学习是学校学习的主要方式，也是学校学习中主要的课程形态的基本依据。
