A.积极氛围B.教师敏感性C.尊重儿童D.课堂效率
单项选择题幼儿园语言教育活动中的师幼互动质量评估,利用CLASS评估系统观察()个周期,并计算每个维度的平均分,以此来反映教师的课堂互动水平。
A.一B.二C.三D.四
单项选择题幼儿园()活动让幼儿体验着友情、亲情,既体验着悲欢离合。
A.艺术教育B.健康教育C.社会教育D.语言教育
单项选择题在国际学前教育评估的工具中,()是评估课堂教学质量的主流工具。
A.CLASS评估系统B.LESSON评估系统C.学前教育评估系统D.国际学前教育评估系统
单项选择题CLASS评估系统包括领域-维度-指标三级内容,其中每个维度都包含()个行为指标。
A.4-5个B.5-6个C.1-2个D.2-3个
单项选择题高质量的师幼互动对处境不利儿童发展具有()作用。
A.补偿B.帮助C.替换D.创造
单项选择题教师对幼儿表达的积极情感和期望,正是幼儿在语言教育活动中积极探索的()
A.教育支架B.情感基础C.动力源泉D.直接原因
单项选择题在幼儿园交流模式形成的过程中,幼儿心目中的重要他人是(),其语言交流模式对幼儿具有较大的影响。
A.教师B.父母C.心目中的英雄D.朋友
单项选择题下面哪一项不是班级组织领域的维度()
A.行为管理B.课堂效率C.教学安排D.幼儿参与
单项选择题()是指教师在幼儿回答的基础上,对于表达不准确的信息进行澄清。
A.回答纠正B.澄清信息C.改正信息D.纠正错误
单项选择题()是教师创设高质量情感支持学习环境的前提。
A.爱护幼儿B.关注幼儿C.探究幼儿D.尊重幼儿
单项选择题在幼儿园语言教育中,()能够为幼儿创造一个和谐融洽、及时满足需求、充满鼓励的语言学习环境。
A.高情感支持的师幼互动B.提高活动效率的师幼互动C.高教育支持的师幼互动D.提高幼儿参与率的师幼互动
单项选择题当语言教育活动中遇到屁股、粑粑、便便等词汇时,幼儿感到好玩嬉笑,教师的态度应该是()
A.严肃批评B.不予理会C.共同嬉笑D.刻意避开
单项选择题教师开展早期阅读活动“我爸爸”时,发现瑶瑶的眼睛红了,这时教师应该怎么做()
A.暂时不处理瑶瑶的事,等活动结束后询问她的情况B.立刻抱起瑶瑶,问她是不是想爸爸了并安慰她C.让瑶瑶坐到一边不要影响其他幼儿D.呵斥瑶瑶让她保持平静
单项选择题在师幼互动处于高质量水平的教室中,幼儿血液中的皮质醇水平()
A.下降很快B.上升很快C.保持不变D.上升缓慢
单项选择题在幼儿园语言教育活动开展过程中,经常发生偏离主题的现象,这时教师应该运用()策略,及时将活动拉回教学目标上。
A.行为管理前瞻策略B.多形式推进策略C.目标导向策略D.学习时间最大化策略