A.2—3个B.3—5个C.2—4个D.3—6个一般情况下，评价标准确定为几个等级为宜？（）……

单项选择题教育评价指标的层次结构一般不超过（）。

A.二级
B.三级
C.四级
D.五级

单项选择题初拟评价指标就是要初步分解（）。

A.评价标准
B.评价目标
C.评价指标
D.评价目的

单项选择题评价标准的构成要素是（）。

A.强度、标号和标度
B.强度和频率、标号、标度
C.频率、标号和标度
D.强度、频率和标度

单项选择题被评价者担心他人会借评价来“搞什么名堂”，属于哪种心理行为？（）

A.被审心理
B.责备心理
C.拒绝心理
D.疑惧心理

单项选择题评价者在评价过程中“以好盖差”，属于哪种心理行为？（）

A.角色心理
B.期望心理
C.晕轮心理
D.成见心理

单项选择题“设计评价方案”的工作属于教育评价的（）。

A.准备阶段
B.结果的分析阶段
C.实施阶段
D.结果的处理阶段

单项选择题有一道试题，经过教学后通过试题的学生比率从1 3提高到5 6，则这道试题对教学感受的灵敏度指数为（）。

A.1.00
B.-1.00
C.-0.5
D.0.5

单项选择题在二重选择题中，若每题2分，则答错一道题应扣（）。

A.1分
B.2分
C.1/3分
D.2/3分

单项选择题简答题属于（）。

A.选择性试题
B.客观性试题
C.操作性试题
D.主观性试题

单项选择题编制测验双向细目表的两个维度是（）。

A.内容和目标
B.目标和过程
C.内容和结果
D.结果和目标

单项选择题测验目标的确定是以什么分类理论为基础的？（）

A.行为目标
B.教育目标
C.情感目标
D.认知目标

单项选择题原始分数与其所在团体的平均分数之差除以标准差所得的商是（）。

A.百分等级分数
B.T分数
C.标准分数
D.CEEB分数

单项选择题被试者只有连续通过一次又一次的不同测验取舍分数线，才能最终获得成功。这种组合分数的方法是（）。

A.多重回归
B.临床诊断
C.多重选择
D.连续选择

单项选择题难度系数越接近何值，题目的区分度越大？（）

A.0.50
B.1.00
C.0.00
D.-1.00

单项选择题最适宜的难度系数是（）。

A.0.50
B.0.00
C.1.00
D.-1.00