填空题幼儿园专门的()是社会教育的一条重要途径。
填空题讨论法给了学前儿童更大的空间和()。
填空题根据()的水平,只有那些最基础的、具有启蒙性的内容才适于幼儿园的课程,因为只有这样的知识才能真正为幼儿所理解和接受。
填空题帮助儿童学会过集体生活,学会与大家相处,这是社会教育的()。
填空题培养一种多元文化观与人类认同感,在儿童心中播下()的种子。
填空题年龄阶段目标是根据()的不同分为小班、中班、大班的社会教育目标。
填空题遵循适宜性原则,社会教育内容选择要有()和文化适宜性。
填空题自我意识发展包括自我认知、自我评价、()。
填空题学前儿童社会教育内容组织的原则由近及远、由易到难、和()。
填空题科学性原则保证了学前儿童社会教育目标指定的()。
填空题内在功能()影响着幼儿社会性的发展与完善。
填空题()所采用的行为动词往往是体验性、过程性的。
填空题行为目标关注教学的结果,强调目标的()、具体性和可操作性。
填空题()是一个具体的课时教学所要达到的目标。
填空题《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿社会性的发展分为人际交往和()两个方面。