A.生产力水平决定着教育的规模和速度B.生产力水平决定着教育目的的性质C.文化影响着教育教学方法的应用D.政治……

单项选择题中国国家汉语国际推广领导小组制定了对外汉语教学网络建设标准，构建了相关汉语学习网络平台并提供资源，在世界各地开发和推广各种对外汉语考试。这体现了（）。

A.教育具有传递、保存文化的作用
B.教育具有更新、创造文化的作用
C.教育具有传播、交流文化的作用
D.教育具有选择、提升文化的作用

单项选择题在唐朝近290年的历史中，进土录取人数仅5000余人。而到了商品经济繁荣发展的宋代，仅宋真宗景德三年，一榜取士就达3000多人。这种现象体现了决定教育事业发展规模和速度的是（）。

A.生产力发展水平
B.政治制度
C.文化
D.科技

单项选择题奥苏伯尔提出的先行组织者策略适用于（）

A.探索学习
B.发现学习
C.观察学习
D.有意义接受学习

单项选择题私人通信、日记、个人声明等属于（）

A.正式文献
B.非正式文献
C.事实性文献
D.工具性文献

单项选择题为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区林场认识植物。吴老师所用的教学方法是（）

A.演示法
B.参观法
C.实验法
D.实习作业法

单项选择题要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是（）

A.实验法
B.观察法
C.文献法
D.调查法

单项选择题柏拉图曾提出，教育的最终目的是培养哲学家和军人，即奴隶主国家的最高统治者和保卫者。这种教育目的论属于（）

A.个人本位论
B.社会本位论
C.辩证统一论
D.生活本位论

单项选择题1900年，利托尔诺在《人类各种人种的教育演化》一文中声明：“教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为，人在身心方面如同动物，不过是祖先在身心上受到的影响而产生的全部结果。这些影响对人类而言已组成一种具有周期性的自发的教育。”这种观点符合（）

A.交往起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论

单项选择题古人云：“亲其师，信其道。”但若是教师的人格品行、言谈举止不佳，无形间可能对学生的一生产生十分严重的不良影响，这属于教育的（）

A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能

单项选择题芬彼・西奥隆是中世纪法国教会学校的一名学生，他学习的主要内容是（）

A.七技
B.六艺
C.七艺
D.六经

单项选择题性格内向的小明成绩突然一落千丈，张老师与他沟通无果。为了了解小明成绩下滑的原因，张老师最适合采用下列哪一项方法？（）

A.实验法
B.问卷调查法
C.观察法
D.教育行动研究

单项选择题在唐朝，诗词成为科举取士的重要内容，开元年间，进一步规定考试专考诗歌，并提高要求水准。而我们现在的《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。许多学校也因此开设了诗词欣赏的选修课，借以重温古人的诗词情怀。这种现象说明了（）

A.教育具有永恒性
B.教育具有转化性
C.教育具有历史继承性
D.教育具有历史性

单项选择题某小学要求学生唱校歌、明校训、办校报。学校这么做的目的是要强化学校的（）建设。

A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.组织文化

单项选择题云云和妈妈经过一家玩具店，云云看到了自己心爱的芭比娃娃，哭闹着让妈妈买，妈妈选择不理睬，云云最后不再哭闹了。这体现了（）原理。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题小花根据铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等许多具体的笔总结出“笔是写字的工具”。这反映了其思维的（）

A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性