A.符号和文字功能意识B.符号和文字形式意识C.符号和文字规则意识D.符号和文字记录意识
单项选择题前识字活动在教学形式上注意（）
A.趣味性和游戏化B.专门性和生活化C.创新性和游戏化D.趣味性和生活化
单项选择题符号和文字在书写表现形式上有什么特征（）
A.创新性B.独特性C.形象性D.生动性
单项选择题“前识字”和“识字”活动的区别中最重要的区别就在于（）的不同。
A.过程B.结果C.方法D.目的
单项选择题在门上贴上保健室标牌属于（）类型的前识字环境。
A.名称类B.警示类C.进程类D.构建类
单项选择题当到了游乐园，看到游乐园门口的汉字会指着文字说“游乐园”，这是“前识字”核心经验中符号和文字规则意识的（）
A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.延伸阶段
单项选择题以下哪一项事例属于获得符号和文字功能意识（）
A.能够将自己的名字一一对应念出来B.知道父母阅读图画书时读的是文字C.看书的时候习惯从左到右阅读D.能够判断出来类似汉字的图形是父母可以阅读的
单项选择题以下哪一项属于形成符号和文字规则意识中初始阶段的目标（）
A.在生活中关注常见的符号与文字B.能将文字与图画、其他符号区分开来C.知道符号和文字有具体的意义D.知道文字与文字之间有间隔
单项选择题幼儿以生活中的（）和文字为载体来实现前识字核心经验的发展。
A.图画B.声音C.符号D.图形
单项选择题幼儿前识字核心经验的形成和发展需要专门性的前识字活动、在园一日生活以及（）来实现。
A.分科课程的实施B.整合课程的实施C.主题活动的实施D.生成课程的实施
单项选择题幼儿在图画书阅读中，更多地关注文字，并且意识到同一个汉字有多种表现形式（横排和竖排），这时幼儿处于符号和文字形式意识的（）阶段。
A.稳定B.拓展C.基础D.初始
单项选择题幼儿知道生活中以及图画书中的符号和标识有特定的意义，这时幼儿处于符号和文字功能意识的（）阶段。
A.发展B.初始C.稳定D.拓展
单项选择题幼儿会根据一些象形字的象形特点，如“山”“人”等，来猜测汉字的意义，这时幼儿处于符号和文字规则意识中的（）阶段。
A.初始B.发展C.拓展D.稳定
单项选择题以下哪一项属于发展符号和文字形式意识中稳定阶段的目标（）
A.知道汉字是方块字，能够用口语表达出来B.能将文字与图画、其他符号区分开来C.知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读D.知道文字与文字之间有间隔
单项选择题“前识字”活动在内容上关注的主要是生活中的符号和文字，来源于（）
A.图画书B.幼儿的生活C.日常交流D.游戏
单项选择题高质量的儿童读物中的图画最重要的是（）
A.色彩丰富B.传情达意C.写实画风D.技法高超
