A.呼吸器官B.喉头和声带C.口腔、鼻腔和咽腔D.舌部语言发音的原动力是由（）产生的气流。……

判断题婴儿一出生就大声哭叫，这是最初对环境的反射性发声。

判断题通过听说游戏可以训练儿童的听力。

判断题生活经验讲述可以在三个年龄班开展。

判断题教师指导阅读前准备活动的重点是儿童是否理解阅读内容。

判断题儿童阅读图书后可以在集体中讲述，也可以同伴间合作讲述。

判断题绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。

判断题幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。

判断题早期阅读与讲述活动一样，着重让儿童以口头表达的形式将内容表现出来。

多项选择题儿童诗歌、散文学习活动的结构和步骤包括（）

A.积累必要的知识经验
B.创设情境为引出诗歌、散文作铺垫
C.初步理解诗歌、散文的含义
D.深入理解诗歌、散文的内涵
E.迁移诗歌、散文的内容

多项选择题儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）

A.题材广阔、主题明确而有意义
B.结构完整、情节具体、清新
C.时代气息和传统内容相结合
D.反映各年龄班儿童的特点
E.情节曲折动人

多项选择题在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是（）

A.通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会
B.要避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现
C.多鼓励儿童的交流与合作
D.为儿童提供规范的言语示范
E.鼓励儿童积极表达

单项选择题（）指主动培养倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，当别人说话时要集中注意力耐心地去听，通过主动、积极地倾听去感知、接受别人谈话的信息。

A.有意识倾听能力
B.辨析性倾听能力
C.理解性倾听能力
D.评价性倾听能力

单项选择题幼儿语言教育目标与学前教育总目标一致，不属于幼儿语言教育目标不同层次的是（）

A.语言教育目标
B.年龄阶段目标
C.活动目标
D.行为培养目标

单项选择题按（），讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。

A.编码特点
B.凭借物的特点
C.讲述对象的不同
D.场地不同

单项选择题皮亚杰将（）个月这一年龄定为表征思维的起始年龄，其主要特征是动作内化为表象，并借助符号、表征内化的表象进行延缓反应或延缓模仿。

A.12-15
B.15-18
C.18-20
D.20-24