问答题

简答题简述有荚心智技能形成的理论探索。

【参考答案】

心智托能形成的理论探索：
(1)加里培林的心智动作按阶段形成理论。苏联心理学家加里培林认为，心智技能来源于实践动作，是由一系列的心智动作构成的。他提出了心智动作按阶段形成的理论：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段：三是出声的外部言语动作阶段；四是不出声的外部言语动作阶段：五是内部言语...

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热门试题

问答题心智技能的形成要经过哪些阶段?

问答题简述操作技能培训的要求。

判断题发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。

判断题研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。

判断题同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。

判断题研究表明，知识学习反应快的人，运动动作反应也快。

判断题心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。

判断题除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法会直接影响操作技能的学习。

判断题任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。

判断题心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。

判断题像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动技能，也需要不连续的运动技能。

判断题按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。

判断题在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。

判断题练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。

判断题运算技能属于一般技能。

简答题 简述有荚心智技能形成的理论探索。

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