(1)准确地示范与讲解； (2)曲要而适当的练习； (3)充分而有效地反馈； (4)建立稳定而清晰的动觉。
判断题发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。
判断题研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。
判断题同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。
判断题研究表明，知识学习反应快的人，运动动作反应也快。
判断题心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
