A.面对高中低不同年段B.不同的心理需求C.创设情境应有所侧重口语交际教学过程中创设的情境必须恰当，这里所说的……

多项选择题口语交际教学过程一般设置（）环节。

A.准备话题
B.明确任务
C.创设情境
D.模拟交际
E.拓展延伸

多项选择题培养口语交际能力的目标，具体的目标内容为（）。

A.会说流利标准的普通话
B.会用恰当生动鲜明的语词
C.学会听明白谈话对象的话语内容
D.学会借助面部表情、目光、手势、身姿等态势语辅助说话、倾听
E.学会根据不同场合、不同谈话对象选择谈话内容，恰当运用语气语调

单项选择题高年级习作教学在谋篇布局上要求“层次清楚”，主要是针对文章章法的哪点来说的？（）

A.主题
B.段落
C.逻辑
D.文采

多项选择题习作是一种综合性、创造性的语言运用行为，是学生语文素养的综合体现，习作中，着重在以下哪些方面努力？（）

A.取材与炼意
B.构思与谋篇
C.行文与表达
D.修改与定稿

单项选择题中年级习作教学在表达上以什么为主？（）

A.造句
B.组段
C.谋篇
D.标点符号

多项选择题习作教学的经验有（）。

A.要做到观察、思维、表达密切结合
B.要写作教学与阅读教学密切配合
C.要从内容入手，密切关注儿童生活实际
D.要遵循从说到写的顺序

多项选择题低年级写话教学以“写话”为主，主要有以下哪些内容？（）

A.看图说话写话
B.观察生活写话
C.听故事写话（编童话）
D.学课文写话

多项选择题各学段习作教学目标可从以下哪些方面来认识和理解？（）

A.习惯兴趣
B.内容表达
C.积累运用
D.指导修改

多项选择题习作教学的方法有（）。

A.从述到作
B.从分到合
C.从扶到放
D.从仿到创

多项选择题习作教学的关注点在（）。

A.兴趣
B.生活
C.主题
D.语言

多项选择题关于阅读教学，下列表述正确的（）。

A.阅读教学培养学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力
B.联系上下文和生活的积累，是理解课文中有关词句的意思常用方法
C.教学过程是达成目标的学习过程，是获取学习方法的过程，是突出教学重点，突破教学难点的学习过程
D.阅读教学是培养儿童阅读能力的唯一途径

多项选择题对课型与文体表述正确的有（）。

A.第一学段文体主要学习，浅近的童话、寓言、故事，儿歌、童谣和浅近的古诗
B.第三学段文体主要学习，阅读叙事性、诗歌、说明性文章，简单的非连续文本
C.三类课文：教读课、自读课、独立阅读课
D.叙事性作品是以叙述和描写人物和事件为主的一种文体。人物、环境、情节是叙事性作品的三个要素

单项选择题关于概括自然段，下列表述不正确的是（）。

A.概括自然段段意方法主要有：取主舍次法、摘取关键句法、提取关键词等
B.分段、概括段意、归纳主要内容是阅读教学核心内容
C.自然段基本段式：总分段式、承接段式、因果段式、并列段式等
D.文章的表达顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等

单项选择题课标对阅读教学目标表述不正确的是（）。

A.第一、二、三学段均要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”
B.第二学段，初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意
C.第三学段，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息
D.第三学段，诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文50篇（段）

单项选择题下列对课程评价表述不正确的是（）。

A.语文课程的评价应采取终结性评价和形成性评价相结合，量化评价和质性评价相结合
B.档案袋评定和苏格拉底式评定是质性课程评价的两种典范形态
C.语文课程评价以学生发展为本，应特别强调评价的甄别与选拔
D.语文课程的识字与写字、阅读、作文、口语交际、综合性学习五大内容联结在一起，是一个完整的整体，评价应顾及整体，防止片面