一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于()的信息，正例则传递了最有利于()的信息。-找考题网

填空题近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对()的兴趣。

填空题学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。

单项选择题埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。

A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感

单项选择题（）不是教育心理学必须学习的心理内容

A．学习方法
B．学生的学习
C．学习迁移
D．学习动机

问答题试论述处理压力的方法。

问答题联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。

问答题简述教师成长与发展的基本途径。

问答题简述布卢姆的教学目标分类。

问答题简述操作技能与心智技能的区别。

问答题简述知识直观的类型。

问答题简述自我意识对人格发展的影响。

填空题（）是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。

填空题问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。

填空题个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的()以及自己使用的策略的能力。

填空题学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是()。