主观性试题适合于测量认知、理解、记忆等方面的教学目标。

判断题在单因素完全随机设计的方差分析中，各样本间必须相互独立。

判断题教师在编制测验时，不可以运用其他教师编拟的现成试题。

多项选择题搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括（）。

A.要适合测验目的
B.能够代表该科教材的全部内容
C.要有普遍性
D.要适合学生的程度
E.要切合社会生活需要

多项选择题下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。

A.准备性测验
B.成就测验
C.心理测验
D.形成性测验
E.终结性测验

多项选择题下列样本中，属于相关样本的是（）。

A.同一组学生两次测试的成绩
B.两个平行班学生一次测验中的成绩
C.某班学生教育实验前与实验后的学业成绩
D.某校期中测试各班的考试成绩
E.不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩