1.新观念a同原有观念A相互作用的产物是A’a’； 2.学习的早期保持阶段：A’a→A***a’（即A’和a’可以分离），在后期保持阶段a’的分离强度逐渐下降，达到某个阈限值后，不能利用，即不能回忆和再认，遗忘便产生。即a’还原为A’了。 3.认知的组织原则：认知的简化。
问答题简述记忆信息加工模式的理论。
问答题什么是动机遗忘理论？
问答题克服遗忘的传统策略有哪些？
问答题简述遗忘产生的原因。
问答题简述遗忘的主要规律。
填空题学习从侧面看分为：（）三个阶段。
问答题学习迁移能促进哪些方面？
问答题影响学习迁移的主要因素有哪些？
问答题解释学习迁移现象的理论。
问答题什么是学习迁移？
问答题什么是学习？学习的特点有哪些？
填空题（）是学校教育心理学中最重要、最核心的理论。
问答题简述柯尔柏格道德发展理论的应用。
问答题简述道德发展的分期。
问答题简述道德发展的由来。
