A.初步运用谈话策略B.理解交流规则和表达规C.掌握并运用交流和表达规则D.良好的领听习惯和能力“说话双方轮流……

单项选择题幼儿能够采用解释、补充等方式对自己的表达进行修补，说明该幼儿已经达到了（）

A.初步运用谈话策略的稳定阶段
B.初步运用谈话策略的拓展阶段
C.掌握并运用交流和表达规则的稳定阶段
D.掌握并运用交流和表达规则的拓展阶段

单项选择题幼儿的谈话通常不太会受到权威的影响，也没有“统一”的标准，这说明（）

A.幼儿的谈话具有一个有趣的中心话题
B.幼儿的谈话有着多方的信息交流
C.幼儿的谈话具有轻松自由的氛围
D.幼儿的谈话能促进理解和认知发展

单项选择题幼儿经常谈论的话题是他们刚刚经历过的事情，说明（）

A.幼儿的谈话具有一个有趣的中心话题
B.幼儿的谈话有着多方的信息交流
C.幼儿的谈话经常是自说自话
D.幼儿的谈话具有轻松自由的氛围

单项选择题“两个或两个以上的人就某一主题进行的交谈”指的是（）

A.说明性讲述
B.谈话
C.叙事讲述
D.说服

单项选择题儿童在谈话中表达和表现的积极性明显提高，开始能集中注意倾听成人和同伴的谈话，但持续性难以持久。他们还不能较好地掌握谈话的规则，在谈话过程中往往迫不及待地打断教师和同伴的发言。其谈话能力所属的年龄阶段是（）为主。

A.入幼儿园之前
B.小班阶段
C.中班阶段
D.大班阶段