“双减”是小切口，大革命，是全面深化教育改革的重要支点。

判断题原生性、时代性、发展性和终身性可称为现代家庭教育的四大特点。

判断题新中国成立70多年，特别是改革开放40多年来，我国已经建立起中国特色社会主义教育的根本制度、基本制度、重要制度，并体现出具有先进性、创造性和生命力的制度优势。

判断题教师在认真批改作业后，要进行有效的反馈，梳理问题，并对问题进行分析，最后提出策略。

判断题家庭教育指导服务体系的“四大支柱”包括治理体系、网络支持、资源供给、人才保障。

判断题目前，中国正在处于第一次“人口红利”向第二次“人口红利”的过渡期，使得中国经济发展同时具备两次人口红利的人力资源优势。

判断题“双减”背景下对教的效益要求很高，即课堂上讲很少的话就要让学生明白，作业很少留也要让学生学会。

判断题随着素质教育的广泛推进，家庭教育在教育中的功能已经逐渐被学校教育取代。

判断题2020年，全国教育经费总投入50175亿元。

判断题“后小康社会”，中国教育实现进入一个全普及时代，教育发展模式将从机会公平优先进入到一个质量优先的新时代，进入让人民群众享受世界优质水平教育的新时代。

判断题研究不需要贯穿教师“教”的始终。

判断题“双减”背景下要以研促教，这里的“教”就是指教学。

判断题美国是在全球率先实现高等教育普及的国家，且高等教育的规模仅次于中国。

判断题我们要进一步确定家庭教育的学科地位，培养高素质现代化的家庭教育研究队伍。

判断题进入解决问题层面的研究性，一定要具有很高的含金量，这样解决的问题才有价值。

判断题新时代基础教育的新使命、新责任是发展世界水平的现代化基础教育，培养社会主义建设者和接班人。