教师在认真批改作业后，要进行有效的反馈，梳理问题，并对问题进行分析，最后提出策略。

判断题家庭教育指导服务体系的“四大支柱”包括治理体系、网络支持、资源供给、人才保障。

判断题目前，中国正在处于第一次“人口红利”向第二次“人口红利”的过渡期，使得中国经济发展同时具备两次人口红利的人力资源优势。

判断题“双减”背景下对教的效益要求很高，即课堂上讲很少的话就要让学生明白，作业很少留也要让学生学会。

判断题随着素质教育的广泛推进，家庭教育在教育中的功能已经逐渐被学校教育取代。

判断题2020年，全国教育经费总投入50175亿元。

判断题“后小康社会”，中国教育实现进入一个全普及时代，教育发展模式将从机会公平优先进入到一个质量优先的新时代，进入让人民群众享受世界优质水平教育的新时代。

判断题研究不需要贯穿教师“教”的始终。

判断题“双减”背景下要以研促教，这里的“教”就是指教学。

判断题美国是在全球率先实现高等教育普及的国家，且高等教育的规模仅次于中国。

判断题我们要进一步确定家庭教育的学科地位，培养高素质现代化的家庭教育研究队伍。

判断题进入解决问题层面的研究性，一定要具有很高的含金量，这样解决的问题才有价值。

判断题新时代基础教育的新使命、新责任是发展世界水平的现代化基础教育，培养社会主义建设者和接班人。

判断题2021年4月，中共中央办公厅、教育部办公厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。

判断题伴随教育公平水平提升，学校教育与家庭教育在立德树人、提升质量和全面发展方面的共识越来越明显，学校、校长、教师也更加清楚，学校要提高教育质量，必须提高家庭教育的质量，要提高课堂教育质量，必须提高家长的教育素质，两者之间相互促进。

判断题通过研究可以有效促进教师育人功能发挥。