职业教育对人的价值首先表现为满足人们生存的需要。

判断题职业教育是传递和传播企业文化的重要载体和途径。

判断题职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。

判断题职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。

判断题职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓。这是传播企业文化的含义之一。

判断题职业教育创造文化有直接和间接两种途径：一是职业教育直接生产新的文化；二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。

判断题职业教育激活文化的功能，最根本的体现就是对科学、技术文化的创造。

判断题文化存在的形式，可以分为两种：一种是存储形态的文化，一种是现实活跃的文化。

判断题职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。

判断题职业教育通过自身的不断调整，直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求，从而促进着社会经济的发展。

判断题职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。

判断题职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。

判断题职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。

判断题职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

判断题职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。

判断题20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。