(1)受众对各种议题的经验程度:经验越是间接,受媒体的影响越大;(2)受众对媒介信息的接触量:接触量越大,受影响越大;(3)人际传播的频度:对媒介的议程设置效果有抑制和强化两种作用;(4)人口统计学上的属性:对知识水准高、政治关心程度高以及从事较高层次社会职业的人影响较小等。
问答题简述“议程设置功能”理论的概要及其特点。
问答题谈谈意见领袖的特点及其在大众传播效果形成过程中的作用。
问答题简述传播对象的属性对传播效果的制约作用。
问答题简述传播技巧与传播效果的联系。
问答题简述信源的可信性对传播效果的影响。
问答题谈谈传播效果研究的发展过程和效果观的变化。
问答题什么是“说服性传播”的效果研究?其代表学者和主要贡献是什么?
问答题简述以下概念和范畴:政治既有倾向假说,选择性接触,传播流,意见领袖与两极传播,强化效果或“补强”效果,“结晶”效果,传播效果的中介因素?
问答题试析“有限效果论”。
问答题联系实际,举例说明什么是传播的逆反效果。
问答题什么是传播效果?它有什么含义?
问答题试述竹内郁朗的“使用与满足”过程模式的内容与含义。
问答题简述受众个人所处的社会环境条件对媒介接触行为的影响。
问答题如何理解受众作为“大众”的基本信息需求的类似性和作为“分众”的特殊信息需求的多样性?
问答题梅里尔等人关于媒介专业化(分众化)发展趋势的三个阶段是什么?