判断题以下载教师网络空间中其他教师的优秀课件直接使用，且无需标明来源。
判断题以学为主的教学设计不太重视教学目标的确定。
判断题以学为主的教学设计是基于建构主义理论的。
判断题在未来，技术应用、监控和控制是学生需要的技能之一。
判断题标准化考试不宜作为混合式教学唯一的评价方式。
