填空题人的行为大体上分为两种，一种是（）行为，一种是（）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（）行为。
填空题艺术至高价值在于（），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（）的人。
填空题思维又可以分为（）思维和（）思维两种类型，美术活动主动是（）思维活动。
填空题美术课程具有（）性，是学校进行（）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（）的艺术课程。
填空题课程改革的目的：体现（）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（）性和（）性，注重美术课程与（）的联系。
