A.计数B.测量C.实验D.计算常用的收集数据的方法包括（）等。……

多项选择题义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成（）。

A.空间观念
B.形成统计观念
C.尊重事实的态度
D.用数据说话的态度

多项选择题“统计与概率”与人们的（）密切相关。

A.日常工作
B.社会生活
C.生活习惯
D.生活态度

单项选择题“实践与综合应用”重视数学的现实背景，拉近了数学与人、数学与自然的距离，沟通了数学与（）的联系。

A.家长
B.生活
C.自然
D.学生

单项选择题在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的（）和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。

A.已有认知水平
B.热情
C.兴趣
D.干劲

问答题这次课程改革的核心目标是什么？

问答题“课改”的具体目标是什么？

问答题为什么要搞“课改”？

问答题目前在全国各新课程改革实验区试用的教材，都是根据教育部颁布的义务教育阶段新的《课程标准（实验稿）》编制的，反响很热烈，请问：新教材“新”在什么地方？

问答题创造性地使用教材表现在哪些方面？

问答题新教材具有哪些特点？

问答题“粉笔+黑板”的时代过去了吗？

问答题运用“讨论法”进行教学时应注意哪些问题？

问答题新课程强调“面向全体学生”，它包含哪四层含义？

问答题从八十年代末至今，我国一直在推行素质教育，那么素质教育的内函是什么？

问答题按照评价的目的的不同，对学生的评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。请问什么是诊断性评价？它涉及的内容是什么？作用是什么？