判断题根据“耶基斯一多德森”法则，每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
判断题学习策略具有操作性。
判断题智慧技能是指影响学生个体行动选择的内部状态倾向。
判断题教学反思的批判成分是驱动个体思维过程的基础。
判断题汽车、水果等反映具休事物的概念属于抽象概念。
