A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.福禄贝尔论述儿童游戏的整个体系，并阐明游戏在教育上的巨大意义的教育家是（）……

单项选择题（）的幼儿是抽象思维能力形成和发展时期，运动技能也更加成熟。

A.1岁以内
B.1-2岁
C.5-6岁
D.3-4岁

单项选择题以下属于角色游戏表现形式的评价标准的是（）

A.独立确定主题，并能很快进入游戏情境
B.系列动作行为态度符合角色要求
C.在别人的带领下游戏
D.遵守游戏规则，行为有序

单项选择题儿童扮演妈妈的角色，属于以下哪种类型（）

A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的角色
D.虚幻性角色

单项选择题（）根据他的人格构成理论，提出了自己对于儿童游戏的看法。他认为在个体发展过程中，儿童期行为更多的受自我支配，年级越小越如此。

A.杜威
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.福禄贝尔

判断题一般而言年幼的儿童比年长的儿童更适合于户外游戏。

单项选择题依据游戏的表情特征，儿童在游戏中兴奋性程度逐渐增强的是（）

A.放声大笑、专注认真、茫然发呆
B.放声大笑、茫然发呆、专注认真
C.茫然发呆、专注认真、放声大笑
D.专注认真、放声大笑、茫然发呆

单项选择题非常强调让幼儿自己专注地进行活动，并将幼儿的这种活动称之为“工作”的教育家（）

A.杜威
B.蒙台梭利
C.福禄贝尔
D.皮亚杰

单项选择题重视游戏对于学前儿童的认知发展作用的研究处于心理学家关于游戏理论研究的哪一阶段（）

A.初步兴起阶段
B.缓慢发展阶段
C.飞跃发展阶段
D.成熟稳定阶段

单项选择题将人类的活动分为两种，一种是有目的的活动，被称为工作；一种是无目的的活动，被称为游戏，即精力发泄。这是哪一种游戏理论的观点（）

A.生活预备说
B.复演说
C.成熟说
D.剩余精力说

单项选择题与游戏相比，下列关于课堂教学的说法不正确的是（）

A.能满足每个幼儿的特殊需要
B.一般要求幼儿长时间静坐
C.幼儿学习方式以接受学习为主
D.教师以语言为媒介进行讲解

问答题结合教育工作实际，为大班儿童拟定一份积木区的游戏常规。

问答题简述游戏的智力发展价值。

问答题简述同伴因素对学前儿童游戏的影响。

问答题简述学前儿童游戏教育实施的意义。

判断题二到三岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，应为他们选择较丰富的形象玩具，如娃娃玩具、医疗玩具等。