A.情感领导B.愿景领导C.道德领导D.增值领导E.情景领导以下属于学校人力资源领导的类型的是（）……

多项选择题学校文化具备的功能有（）

A.导向功能
B.规范功能
C.凝聚功能
D.发展功能
E.陶冶功能

多项选择题学校精神性文化建设主要内容有（）

A.校园三风建设
B.思维方式建设
C.情感方式建设
D.思想道德教育
E.校长领导力建设

多项选择题管理方格理论研究中具有代表性的领导行为有（）

A.贫乏型领导
B.乡村俱乐部型领导
C.中庸之道型领导
D.权威-服从型领导
E.协作型领导

多项选择题根据应俊峰的理论，中学校长的专业道德主要包括（）

A.校长的个人素质
B.行为规范
C.校长的专业态度
D.动机
E.职业道德

多项选择题根据应俊峰的理论，职业校长的素质结构主要有（）

A.职业道德和思想
B.个人品质和修养
C.职业知识
D.校长领导力
E.职业技能

多项选择题下列属于胜任力层级的是（）

A.绩效行为
B.知识-技能-态度
C.思考方式-思维方式
D.自我意识-内驱力-社会动机
E.绩效目标

多项选择题根据学者黑克曼的理论，学校文化是（）共有的信念，这些信念支配着他们的行为方式。

A.学生
B.教师
C.教育研究者
D.校长
E.家长

多项选择题根据张德教授的管理理论，他把管理分为（）

A.萌芽发展阶段
B.人事管理阶段
C.经验管理阶段
D.科学管理阶段
E.文化管理阶段

多项选择题校长的领导力通过领导策略实现，校长的领导策略，主要包括（）

A.规划先导策略
B.次序优先策略
C.授权适度策略
D.积极互动策略
E.组织再造策略

多项选择题在领导情境理论研究中，影响领导效果的环境因素包括（）

A.领导者的个人品质
B.领导者与下属的关系
C.任务结构
D.职位权力
E.领导者的素质

多项选择题关于领导行为理论的代表研究有（）

A.俄亥俄州立大学的领导行为四分图理论
B.美国密西根大学的领导行为研究
C.坦南鲍姆的领导行为连续统一体理论
D.美国德克萨斯大学布莱克和莫顿的管理方格理论
E.齐塞利的有效领导者的品质研究

多项选择题现代领导理论研究在20世纪后开始出现，并先后经历了以（）为中心的三个不同发展阶段，且产生了关于领导的经典理论。

A.领导素质研究
B.领导行为研究
C.领导能力研究
D.领导情感研究
E.领导情境研究

多项选择题国内教育管理学界对中小学校长胜任能力的研究角度主要集中在（）

A.优秀校长素质研究
B.职业校长素质研究
C.现代学校发展的角度
D.名校长素质研究
E.国内一流大学校长研究

多项选择题1991年，原国家教育委员会颁布了《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》提出了校长的岗位要求是（）

A.领导能力素养
B.基本政治素养
C.岗位知识要求
D.岗位能力要求
E.教学能力要求

多项选择题从英国校长的国家标准可以看出，英国校长的国家标准格外注重校长的（）

A.团队领导
B.时间管理
C.素质管理
D.压力管理
E.组织管理