在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。

填空题在现代教育信息技术特别是网络技术得到广泛应用之后，（）学习将成为学生获取各种知识的重要手段，教师不再是学生获取知识的唯一源泉。

填空题随着工业社会向信息社会转换，教育发生了深刻的变化，以人为本、以（）发展为本成为时代教育的最强音。

填空题新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的（）。

填空题适应个性化教育的要求，教师必须转换角色，由原来的强调统一性的教育者转化为真正意义上的（）者。

填空题从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。

填空题教师在从事具体的教育教学活动时，既要遵循社会要求，也要创造性地选择自己的行为方式。因此，教师的角色实际上是规范性和（）的统一。

填空题教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。

问答题在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。

问答题教师在教育教学过程中必须遵循社会的要求。因此说，教师角色只具有规范性、而不具有自主性特征。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。

问答题教师为什么必须具备较强的移情能力？

问答题说明教师实践知识的含义与特征。

问答题说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。

问答题教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？

问答题简述利伯曼（M.Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件。

问答题这位教师的看法有偏颇之处，请分析一下教育理论对于教师发展的作用。