问答题

简答题如何创设问题情境？

【参考答案】

首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样，才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。

<上一题目录下一题>

热门试题

问答题学习动机与学习效果的关系是怎样的？

问答题简述成就动机理论及其教育意义。

问答题简述动机的含义及功能。

名词解释什么是自我效能感; 自我效能感名词解释定义是什么?

名词解释什么是附属内驱力; 附属内驱力名词解释定义是什么?

名词解释什么是动机水平; 动机水平名词解释定义是什么?

名词解释什么是学习期待; 学习期待名词解释定义是什么?

填空题（）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。

填空题学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。

填空题马斯洛提出人有五种基本需要，高级的是（）的需要。

填空题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。

填空题（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。

填空题影响自我效能感形成的最主要因素是（），同时，（）也影响到自我效能感的形成。

填空题期待包括结果期待和（）期待。

填空题班杜拉把强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。

简答题 如何创设问题情境？