A.宏观全面B.灵活多变C.明确具体D.可操作E.可观察我国体育与健康课程设计时，对学习目标的设置要求是（）……

多项选择题下列哪些项目可作为发展学生心肺耐力的体育与健康课程内容资源（）

A.仰卧起坐
B.耐久跑
C.长时间的篮球运动
D.长时间的足球运动
E.立定跳远

多项选择题科学合理安排体育课的运动负荷主要包括哪些方面（）

A.应符合学生的身心发育水平
B.根据课型安排运动负荷
C.要综合考虑教学各因素
D.要遵循超量恢复原理
E.要遵循极限负荷原则

多项选择题体育与健康课程设计阶段的主要任务是（）

A.设计课程方案
B.制定课程标准
C.编写课时教案
D.确定课程目标
E.开发课程资源

多项选择题竞技运动项目改造的意义包括（）

A.有利于激发学生的学习兴趣
B.有利于增强学生体能
C.有利于发展学生的个性
D.为了更好地培养竞技人才
E.为了更好地发展竞技体育

多项选择题能发展学生上肢力量的体育教学内容有（）

A.立定跳远
B.引体向上
C.俯卧撑
D.坐位体前屈
E.50米跑

多项选择题体育实践课准备部分的主要目标包括（）

A.迅速组织学生
B.集中学生的注意力
C.明确学习目标和要求
D.组织学生充分做好准备活动
E.运动技能与方法的掌握

多项选择题构建体育教师终身学习体系的要求有（）

A.营造终身学习的社会氛围
B.建立终身学习的保障机制
C.为终身学习提供丰富的教育资源
D.加强体育教师教育的课程建设
E.改善体育教师的物质待遇

单项选择题学校体育的“育体”价值主要体现为（）

A.培养学生品德
B.培养学生合作意识
C.培养学生意志品质
D.发展学生体能

单项选择题学校体育的“育人”价值主要体现为（）

A.发展学生的力量
B.改善学生的柔韧
C.发展学生的有氧耐力
D.培养学生的意志品质

单项选择题绝对力量发展的敏感期一般是（）

A.4~6岁
B.6~8岁
C.8~10岁
D.10~13岁

单项选择题能衡量学生心肺耐力的运动项目是（）

A.12分钟跑
B.50米跑
C.仰卧起坐
D.坐位体前屈

单项选择题学校体育功能是学校体育所固有的内在的（）

A.价值属性
B.社会属性
C.本质属性
D.主观属性

单项选择题高中阶段，学生占主导地位的思维方式是（）

A.抽象思维
B.发散思维
C.形象思维
D.逆向思维

单项选择题我国西周时期的学校教育提倡的是（）

A.文武合一
B.文武分途
C.重文轻武
D.重武轻文

单项选择题纵观整个中国古代教育，学校体育在学校教育中（）

A.获得了应有的地位
B.没有获得相应的重要地位
C.所处的地位最高
D.获得了不应有的地位