填空题从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“（）”。
填空题图式的形成和变化是（）发展的实质。
填空题数学的发展，主要是（）的发展。
填空题学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。
填空题信息加工理论突出了以（）为中心的思想。
