A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历D.必须具有教育教学能力取得中国教师资格……

单项选择题在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）

A．教育的神话起源说
B．教育的生物起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的劳动起源说

单项选择题教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（）

A.教育现象
B.教育事实
C.教育规律
D.教育问题

单项选择题以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）

A.总结性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.安置性测验

单项选择题在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是（）

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

单项选择题“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（）

A.社会性
B.教育性
C.个体的享用性
D.个体的主体性

单项选择题我国中小学教师培训应坚持的原则是（）

A.客观性
B.公正性
C.准确性
D.因地制宜

单项选择题专业化教师的职业道德的核心理念是（）

A.求真和务实精神
B.奉献和服务精神
C.求知和求美精神
D.忠诚和律己精神

单项选择题儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）

A.循序渐进
B.因材施教
C.关注个性发展
D.抓住关键期

单项选择题幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念，到了青春期则以抽象概念为主，这是儿童身心发展的（）

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

单项选择题随着普及教育的发展，学制的变革最终走向机会均等的（）

A.综合学制
B.双轨学制
C.分支学制
D.单轨学制

单项选择题一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（）

A.学校仪式
B.学校传统
C.学校规章
D.学校校训

单项选择题学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（）

A.极少数有严重心理和行为障碍的学生
B.少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生
C.某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生
D.全体学生

单项选择题将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）

A.测验目的
B.测验内容
C.测验规范程度
D.结果解释所参照的标准

单项选择题美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）

A.直接功能
B.间接功能
C.超美育功能
D.本体功能

单项选择题当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（）

A.教师考核制度
B.教师聘任制度
C.教师资格制度
D.教师职务制度