新闻框架

单项选择题（）提供的信息，更容易产生“第三人效果”。

A.高可信度信源
B.低可信度信源
C.正面信息
D.宣传色彩弱的信息

单项选择题“第三人效果”理论的提出者是美国哥伦比亚大学的（）。

A.W.P.戴维森
B.R.M.佩洛夫
C.J.A.佛罗拉
D.J.T.蒂德格

单项选择题“数字鸿沟”的概念，起源于1999年美国（）发表的一篇题为《在网络中落伍：定义数字鸿沟》的报告。

A.暴力起因与防范委员会
B.美国新闻自由委员会
C.美国战时宣传局
D.国家远程通信和信息管理局

单项选择题1974年，（）着眼于新传播技术的发展，提出了他的“信息沟”理论。

A.P.J.蒂奇诺
B.A.M.松伯格
C.J.S.艾蒂玛
D.N.卡兹曼

单项选择题在众多的新闻框架实证研究中，（）对美国主流媒体在报道两大类似的击落飞机事件时所采用的不同新闻构架的比较分析最有代表性。

A.R.M.恩特曼
B.D.桑德斯
C.E.戈夫曼
D.G.贝特林

单项选择题社会学家（）在1974年出版的《框架分析》一书中明确为框架做出了一个定义。

A.J.布里安特
B.D.桑德斯
C.E.戈夫曼
D.G.贝特林

单项选择题“框架”作为考察人的认知与传播行为的学术概念，最早见于为类学家（）于1955年发表的论文《一项关于玩耍和幻想的理论》中。

A.J.布里安特
B.D.桑德斯
C.E.戈夫曼
D.G.贝特森

单项选择题格伯纳主持的“培养分析”是在美国政府专门成立的（）委员会的支持和赞助下开始的。

A.暴力起因与防范
B.美国新闻自由
C.美国战时宣传
D.国家远程通信和信息管理

填空题戴维森认为有两种社会显性行为可能与“第三人效果”有关：一种是（）；另一种则是与抢购、挤兑等群体行为有拳（）。

填空题心理学中关于人的“自我强化”理论可以对“第三人效果”做出解释。“自我强化”包括三个方面：第一，（）；第二，（）；第三，自我服务式归因。

填空题根据布金汉姆等人的分期，媒介素养研究大致分为三个阶段：（）阶段、（）阶段和能动赋权阶段。

填空题信息社会所面临的一个现实问题，就是如何防止和解决（）和（）的两极分化以及由此而带来的新的社会矛盾。

填空题与“知沟”假说持相反观点的是J．S．艾蒂玛和F．G．克莱因于1977年提出的（）假说。

填空题1970年，（）等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论，其基本假说是：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，（）传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”

填空题学者R．M．恩特曼在他的关于新闻框架的实证研究中发现有两种机制对新闻框架的与实现有着重要意义。第一种机制是（），第二种机制是（）。