A.吃的 B.喝的 C.玩的 D.依恋物
单项选择题学习中断一下、活动一会儿、举高高是()。
A.社会性强化物 B.活动性强化物 C.象征性强化物 D.内在性强化物
单项选择题真棒、微笑是()。
多项选择题强化物的种类:()。
A.一级强化物 B.二级强化物
多项选择题孤独症的特点:()。
A.沟通障碍 B.社交障碍 C.刻板行为
多项选择题孤独症的病因:()。
A.与基因有关 B.与大脑结构异常有关 C.环境风险因素有关错
多项选择题孤独症四个标志性特征:()。
A.与一般人群不同的社会交流障碍 B.语言与交流障碍 C.变化的拒绝、对规律的遵守、动作的怪异、重复性行为 D.在儿童时期体现症状
多项选择题根据《儿童心理保健技术规范》,儿童健康服务的对象包括()。
A.健康儿童 B.高危儿童 C.生病儿童 D.发育偏异儿童
多项选择题预警征筛查表特点:()。
A.一个筛查项目可能筛查多个问题 B.增加早期发现孤独症的筛查项目 C.适合机构和家庭共同监测
多项选择题预警征筛查可行性:()。
A.筛查表设置较难,家长在理解和完成预警征上需要专业人员指导才能填写 B.测试人员在解读测评条目和测评结果容易掌握 C.各年龄点测试条目仅4项,省时 D.询问式筛查方法 E.筛查效果好
多项选择题发育筛查的目的是指?()
A.杜绝发育偏异发生 B.及时发现发育中存在的问题和风险 C.减少并扭转发育偏异 D.最大限度地降低儿童致残程度
多项选择题筛查时间:()。
A.婴儿期每年4次 B.幼儿期每年2次 C.4岁以上可以停止
多项选择题儿童五类残疾筛查:()。
A.发育障碍 B.智力残疾 C.脑瘫 D.孤独症 E.听力残疾 F.视力残疾
多项选择题家长能为孩子做的事情,16岁以上的孩子()。
A.适当安排孩子的家务劳动、体育锻炼、外出活动 B.尽可能的参与社区活动 C.为有能力的孩子培养他们的劳动技能,挖掘他们的潜力,为就业做好准备 D.为能力较弱的孩子培养他们的生活自理能力 E.尽可能为孩子创造良好的生活氛围,使他们生活得更有尊严
多项选择题家长能为孩子做的事情,7-16岁的孩子()。
A.要根据孩子的实际情况及实际需要选择合适的学校 B.要与学校的老师做到经常有交流和沟通,切忌隐瞒孩子的情况 C.不要逼迫孩子去学习,要从孩子的实际能力出发;不要攀比其他正常同龄儿童 D.要让孩子在快乐中去学习,尽可能的减少情绪和行为问题 E.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式
多项选择题家长能为孩子做的事情,7岁以下的孩子()。
A.早期发现、早期诊断、早期干预 B.培养孩子良好的行为习惯 C.选择合适的专业的机构、减少盲目性 D.在干预训练中要考虑孩子的生长发育的现状 E.为孩子寻找最适合孩子的训练方法