A.复杂性B.示范性C.创造性D.法制性和强制性E.艰巨性监狱人民警察的工作特点有（）……

多项选择题监狱人民警察的职业角色包括（）

A.灵魂再塑的工程师
B.知识技能的传播者
C.心理健康的维护者
D.生活关爱者
E.身体健康的维护者

多项选择题罪犯作为教育对象的属性包括（）

A.罪犯是人
B.罪犯是存在缺陷的人
C.罪犯是需要矫正的人
D.罪犯是发展中的人
E.罪犯是法制规范意识薄弱人

多项选择题罪犯教育学所探讨的罪犯是指被人民法院判处（）

A.死刑缓期二年执行的罪犯
B.无期徒刑的罪犯
C.有期徒刑罪犯
D.死刑立即执行的罪犯
E.判处管制的罪犯

多项选择题确立正确罪犯观的原则包括（）

A.实事求是原则
B.发展变化原则
C.具体情況具体分析的原则
D.把犯人当人看的原则
E.功利主义原则

多项选择题2007年出台的《教育改造罪犯纲要》规定，教育改造罪犯的基本原则包括（）

A.以人为本
B.注重实效
C.因人施教
D.循序渐进
E.以理服人

多项选择题下面属于“新四知”内容的是（）

A.罪犯的历史
B.罪犯个性特点
C.罪犯家庭变故
D.罪犯犯罪思想
E.罪犯的自然状况

多项选择题1992年，获得全国监狱系统优秀特殊学校称号的是（）

A.辽宁省瓦房店劳改支队
B.山东省第三监狱
C.河南省第一监狱
D.北京市监狱
E.四川省雷马屏监狱

多项选择题我国监狱教育改造的理念包括（）

A.以人为本的教育改造理念
B.教育改造是监狱中心工作的理念
C.“人是可以改造的”理念
D.“我们的监狱其实是学校”的理念

多项选择题罪犯教育功能的特点包括（）

A.客观性
B.潜在可能性
C.过程性
D.可变性
E.不确定性

多项选择题惩罚功能视角下的罪犯教育功能包括（）

A.感化功能
B.个别威慑功能
C.个别鉴别功能
D.改造功能
E.剥夺或限制再犯能力的功能

多项选择题理解罪犯教育任务的四个层面包括（）

A.文化一知识层面
B.能力层面
C.法律一道德层面
D.人格层面
E.心理层面

多项选择题将改造罪犯的目标定位为“新人”的法规或者文件包括（）

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》
B.《中华人民共和国劳动改造条例》
C.《第八次全国劳改工作会议纪要》
D.《第六次全国劳动改造工作会议报告》
E.《中华人民共和国监狱法》

多项选择题罪犯教育目的在实践层面的作用有（）

A.总结罪犯教育理论
B.指导罪犯教育方向
C.提供罪犯教育动力
D.罪犯教育工作的评价标准

多项选择题监狱学产生过程中三位代表性代表性的关键人物是（）

A.贝卡里亚
B.约翰•霍华德
C.边沁
D.小河滋次郎
E.乌捷夫斯基

多项选择题罪犯教育的特点包括（）

A.对象内容和目的具有特殊性
B.过程的“权利一义务”关系具有特殊性
C.活动发生的场所具有特殊性
D.组织形式和方法具有特殊性