A.灵魂再塑的工程师B.知识技能的传播者C.心理健康的维护者D.生活关爱者E.身体健康的维护者
多项选择题罪犯作为教育对象的属性包括()
A.罪犯是人B.罪犯是存在缺陷的人C.罪犯是需要矫正的人D.罪犯是发展中的人E.罪犯是法制规范意识薄弱人
多项选择题罪犯教育学所探讨的罪犯是指被人民法院判处()
A.死刑缓期二年执行的罪犯B.无期徒刑的罪犯C.有期徒刑罪犯D.死刑立即执行的罪犯E.判处管制的罪犯
多项选择题确立正确罪犯观的原则包括()
A.实事求是原则B.发展变化原则C.具体情況具体分析的原则D.把犯人当人看的原则E.功利主义原则
多项选择题2007年出台的《教育改造罪犯纲要》规定,教育改造罪犯的基本原则包括()
A.以人为本B.注重实效C.因人施教D.循序渐进E.以理服人
多项选择题下面属于“新四知”内容的是()
A.罪犯的历史B.罪犯个性特点C.罪犯家庭变故D.罪犯犯罪思想E.罪犯的自然状况
多项选择题1992年,获得全国监狱系统优秀特殊学校称号的是()
A.辽宁省瓦房店劳改支队B.山东省第三监狱C.河南省第一监狱D.北京市监狱E.四川省雷马屏监狱
多项选择题我国监狱教育改造的理念包括()
A.以人为本的教育改造理念B.教育改造是监狱中心工作的理念C.“人是可以改造的”理念D.“我们的监狱其实是学校”的理念
多项选择题罪犯教育功能的特点包括()
A.客观性B.潜在可能性C.过程性D.可变性E.不确定性
多项选择题惩罚功能视角下的罪犯教育功能包括()
A.感化功能B.个别威慑功能C.个别鉴别功能D.改造功能E.剥夺或限制再犯能力的功能
多项选择题理解罪犯教育任务的四个层面包括()
A.文化一知识层面B.能力层面C.法律一道德层面D.人格层面E.心理层面
多项选择题将改造罪犯的目标定位为“新人”的法规或者文件包括()
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《中华人民共和国劳动改造条例》C.《第八次全国劳改工作会议纪要》D.《第六次全国劳动改造工作会议报告》E.《中华人民共和国监狱法》
多项选择题罪犯教育目的在实践层面的作用有()
A.总结罪犯教育理论B.指导罪犯教育方向C.提供罪犯教育动力D.罪犯教育工作的评价标准
多项选择题监狱学产生过程中三位代表性代表性的关键人物是()
A.贝卡里亚B.约翰•霍华德C.边沁D.小河滋次郎E.乌捷夫斯基
多项选择题罪犯教育的特点包括()
A.对象内容和目的具有特殊性B.过程的“权利一义务”关系具有特殊性C.活动发生的场所具有特殊性D.组织形式和方法具有特殊性
多项选择题监狱工作中所说的“三大改造手段”是指()
A.劳动改造B.监管改造C.教育改造D.文化改造