A.2B.3C.4D.5
单项选择题人的一生总会遇到各种各样的严重应激事件,面临这种应激事件,一旦自己不能解决时,则会发生严重心理失衡,这种失衡状态称为()。
A.心理问题B.心理危机C.心理资源D.心理疾病
单项选择题()的核心是通过将自己学习过的内容教授给别人来促进自己的学习。
A.番茄法B.四象限法C.5R笔记法D.费曼学习法
单项选择题把要做的事情按照紧急、不紧急、重要、不重要的排列组合进行管理被称为时间管理的()。
A.三明治法B.剥洋葱法C.四象限法D.时间轴法
单项选择题每个人的一天都只有()小时,如果能高效利用时间,就能将时间的价值最大化。
A.24B.12C.8D.48
单项选择题一般达到()的学习,记忆效果最佳。
A.100%B.150%C.200%D.50%
单项选择题()指的是在刚好记住的时候,再多记几遍,以争取最佳记忆效果。
A.反复学习B.适度学习C.重复学习D.过度学习
单项选择题记忆策略属于学习策略中的()。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.复述策略
单项选择题当一个大学生认为造成他学业问题的因素是内在的、稳定的、不可控制的时候,就容易感到内疚、沮丧和自卑,认为无论尽多大努力,都将难以提高自己的学习成绩,从而降低学习动机,不愿做尝试性努力。这种现象被称为()。
A.学习动机不足B.学习动机过强C.习得性无助D.成长性思维
单项选择题()的主要表现包括争强好胜、过于勤奋、情绪紧张、容易自责等。
A.学习动机不足B.学习动机过强C.学习动机恰当D.学习动机缺失
单项选择题()的主要表现为不愿学习、不愿上课;上课无精打采,难以集中注意力等。
A.学习动机不足B.学习动机过强C.学习动机恰当D.学习动机合理
单项选择题心理学家耶克斯与多德森的心理学研究表明,动机强度和工作效率之间的关系是()关系。
A.正比B.反比C.倒U形曲线D.函数
单项选择题()主要负责直观的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为,承担形象思维的功能。
A.小脑B.脑干C.右脑D.左脑
单项选择题()学习者的基本特征是爱用言语的、逻辑的方式处理信息,善于分清其主次,抓住重点,做事自觉性、计划性、条理性强。
A.半脑型B.全脑型C.右脑型D.左脑型
单项选择题()型学习者在夜间大脑高度兴奋,且特别清醒,注意力集中,精力充沛,思维活跃,学习效率特别高。
A.孔雀B.百灵鸟C.猫头鹰D.老虎
单项选择题()型学习者在清晨时头脑清醒,反应敏捷,记忆和思维效率高。