A.初始B.稳定C.拓展D.最终
单项选择题符号和文字具有（）功能。
A.表征B.记录C.象征D.表现
单项选择题下列哪些幼儿园活动，不能帮助幼儿发展“前识字”能力（）
A.师幼共读绘本B.在游戏中获得对汉字符号的兴趣C.创设宽松的识字环境D.教师规定大班幼儿完成汉字书写任务
单项选择题幼儿“前识字”的核心经验是根据什么确立的（）
A.成人对于幼儿识字的期望B.文字的基本要素和汉字作为表意的特点C.幼儿的兴趣和需要D.小学语文教学的要求
单项选择题幼儿对于符号和文字功能意识核心经验的发展，什么阶段可以将符号和文字功能的意识运用到生活和阅读当中（）
A.初期阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.幼儿阶段
单项选择题以下（）不是符号与文字功能意识的具体表现。
A.知道文字与付好能表达一定的意义B.知道文字有记录作用，能够将口头语言或意义记录下来C.理解文字与符号跟口头语言之间的对应关系D.学会数字的基本运用
单项选择题前识字核心经验中包括文字功能、文字形式、文字规则三个范畴，其中在文字规则里，中国的汉字中有（）左右的汉字是合体字。
A.90%B.85%C.80%D.70%
单项选择题以下哪项不是幼儿“前识字”的核心经验（）
A.符号和文字功能意识B.符号和文字形式意识C.符号和文字规则意识D.符号和文字记录意识
单项选择题前识字活动在教学形式上注意（）
A.趣味性和游戏化B.专门性和生活化C.创新性和游戏化D.趣味性和生活化
单项选择题符号和文字在书写表现形式上有什么特征（）
A.创新性B.独特性C.形象性D.生动性
单项选择题“前识字”和“识字”活动的区别中最重要的区别就在于（）的不同。
A.过程B.结果C.方法D.目的
单项选择题在门上贴上保健室标牌属于（）类型的前识字环境。
A.名称类B.警示类C.进程类D.构建类
单项选择题当到了游乐园，看到游乐园门口的汉字会指着文字说“游乐园”，这是“前识字”核心经验中符号和文字规则意识的（）
A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.延伸阶段
单项选择题以下哪一项事例属于获得符号和文字功能意识（）
A.能够将自己的名字一一对应念出来B.知道父母阅读图画书时读的是文字C.看书的时候习惯从左到右阅读D.能够判断出来类似汉字的图形是父母可以阅读的
单项选择题以下哪一项属于形成符号和文字规则意识中初始阶段的目标（）
A.在生活中关注常见的符号与文字B.能将文字与图画、其他符号区分开来C.知道符号和文字有具体的意义D.知道文字与文字之间有间隔
单项选择题幼儿以生活中的（）和文字为载体来实现前识字核心经验的发展。
A.图画B.声音C.符号D.图形
