A.给幼儿提供一张新的信纸B.简单安慰并鼓励幼儿继续活动C.责备幼儿并让其轻点写D.停下活动教幼儿如何书写
多项选择题幼儿园语言教育中提高师幼互动情感支持质量的策略有()
A.表达积极情感和期望B.尊重儿童的互动策略C.幽默语言的使用D.及时回应幼儿的情感需求
多项选择题“学习时间最大化策略”需要教师()
A.将有效的教学活动时间最大化B.善于将影响教学的干扰数量和持续时间最小化C.熟悉语言活动的教育目标、活动的各个环节D.表达清晰的指令
多项选择题以下哪些属于可利用的良好的前书写资源()
A.幼儿园文化背景B.幼儿的母语文化特点C.幼儿园的图画书资源D.可购买的教辅书
多项选择题在专门的教育活动中,幼儿的前书写活动包括()
A.创意想象的书写B.写各种卡片C.创意编构的书写D.创意交流的书写
多项选择题幼儿前书写活动的设计与组织应该考虑以下哪些因素()
A.幼儿的年龄和发展水平B.活动的时长和频率C.提供适当的反馈和鼓励D.强调字形的规范性
多项选择题幼儿前书写学习环境中的装饰物应该具有以下哪些特点()
A.明亮多彩B.简洁清晰C.富有趣味性D.与书写主题相关
多项选择题幼儿前书写核心经验的培养可以通过以下哪些途径实施()
A.教师指导B.家庭环境C.幼儿园活动D.游戏玩具
多项选择题幼儿前书写核心经验的培养应注重以下哪些方面()
A.笔画描红B.手指运动训练C.眼手协调能力D.字母拼写
多项选择题幼儿书写过程中需要注意培养的技巧包括以下哪些()
A.笔画顺序B.字母大小写区分C.倾听和回应D.数字对应关系
多项选择题一个真正整合的主题课程,是围绕着主题逐渐展开的()的课程。
A.动态性B.开放性C.生成性D.封闭性
多项选择题从教育的角度看,引导幼儿通过()的方式学习前书写,帮助幼儿积累早期书写经验,这种教育的途径亦被称为“创意书写”。
A.图画B.符号C.接近文字D.文字
多项选择题以下哪种汉字更符合幼儿对汉字结构的偏好()
A.无特殊结构的汉字B.左右对称的汉字C.上下对称的汉字D.笔画特别繁多的汉字
多项选择题以下哪项符合幼儿初始阶段的书写特征()
A.随意的涂鸦B.方正的汉字C.美观而正确的字母D.涂线条“假装”书写
多项选择题前书写可以促进幼儿哪些方面的发展()
A.儿童的智力B.儿童的认知能力C.儿童的数学能力D.儿童的社会交往能力
多项选择题前书写有利于()
A.帮助幼儿建立早期书写的行为习惯B.加深幼儿对汉字的关注、观察和了解,感知发现属于汉字的独特规律C.增加幼儿对阅读和书写的兴趣D.为幼儿入学后有效的书面语言的学习做好准备