判断题学习风格本身没有好坏之分。
判断题教学组织形式是围绕着教学内容设计的。
判断题教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。
判断题学习动机和学习的关系是相辅相成的。
判断题教学策略不仅依据教学理论，也可来源于教学实践经验。
