判断题学习动机和学习的关系是相辅相成的。
判断题教学策略不仅依据教学理论，也可来源于教学实践经验。
判断题学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。
判断题教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的转换。
判断题不同的教学策略也可以解决相同的问题。
