方式：以全体学生为对象以预防为主，以少数学生为对象的以矫治辅导为主。 途径：设专门的心里健康课程，将心里辅导荣誉班级团队活动之中，在学校教学中渗透心理辅导，个别辅导，团体辅导。
问答题简述学校心里辅导的原则。
问答题简述心理健康的一般标准。
问答题简述行为归因偏差。
问答题简述合作与竞争对个体的影响。
问答题简述影响从众的主要因素。
