判断题过程性评价强调个性化和差异性评价，要求评价标准是多元化的，开放的和具有差异性的。（）
判断题成长记录袋是指体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。（）
判断题终结性评价强调定量评价，过程性评价强调定性评价。（）
判断题一个学生的错误可以转变成通往深层次理解的起点。（）
判断题教学策略的评价主体只能是教师本人和学生对教学策略的应用过程的体验性评价和自我反思性评价。（）
