教育的社会属性: (1)教育具有永恒性; (2)教育具有历史性; (3)教育具有相对独立性。
问答题青少年身心发展的基本规律有哪些?教育如何适应并促进人的发展?
问答题用教育理论分析论点:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小的多,他们之间的鸿沟是分工造成的”。
问答题用教育理论分析论点:“给我一打健全的儿童,我可以任意的加以改变,使他们成为医生、律师…或者乞丐、盗贼…。”
问答题用教育理论分析论点:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。
问答题用教育理论分析论点:“一两的遗传胜于一吨的教育”。
判断题教育发展水平归根到底是由统治阶级意志决定的。
判断题教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势。
判断题狭义的教育通常指思想品德教育。
判断题“惟上智下愚不移”的说法是正确的。
判断题从影响人的身心发展印素看,“近朱者赤、近墨者黑”的说法是完全正确的。
判断题教育部们不能直接生产物质财富,所以,教育是消费部门,是福利事业。
判断题人的主观能动性是人的身心发展的内在动力。
判断题教育对社会政治经济有巨大的反作用,所以它可以决定政治经济的方向。
判断题在阶级社会里,“超阶级,超政治”的教育是不存在的。
判断题在高等动物中存在着低级形式的教育。