教育目的既是一切教育工作的（），又是一切教育工作的（）。-找考题网

问答题教育的社会属性表现在哪些方面？

问答题青少年身心发展的基本规律有哪些？教育如何适应并促进人的发展？

问答题用教育理论分析论点：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小的多，他们之间的鸿沟是分工造成的”。

问答题用教育理论分析论点：“给我一打健全的儿童，我可以任意的加以改变，使他们成为医生、律师…或者乞丐、盗贼…。”

问答题用教育理论分析论点：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。

问答题用教育理论分析论点：“一两的遗传胜于一吨的教育”。

判断题教育发展水平归根到底是由统治阶级意志决定的。

判断题教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势。

判断题狭义的教育通常指思想品德教育。

判断题“惟上智下愚不移”的说法是正确的。

判断题从影响人的身心发展印素看，“近朱者赤、近墨者黑”的说法是完全正确的。

判断题教育部们不能直接生产物质财富，所以，教育是消费部门，是福利事业。

判断题人的主观能动性是人的身心发展的内在动力。

判断题教育对社会政治经济有巨大的反作用，所以它可以决定政治经济的方向。

判断题在阶级社会里，“超阶级，超政治”的教育是不存在的。