梅格关于目标组成成分有：
（1）技能和行为；
（2）（）；
（3）（）。

填空题区分目标人群与试验学习者是十分重要的，目标人群是对广泛可能的用户群的（），设计者在为目标人群设计教学的时候，试验学习者作为目标人群的（）。

填空题学习目标实例：“住酒店时非常注意人身安全”属于（）学习类型；学习目标实例：“仅用蛋壳将蛋黄从蛋白中分离”属于（）学习类型。

填空题目的分析有两个基本步骤，第一步是对教学目的按学习类型进行（）；第二步确定并顺序化完成教学目的所需要的（）。

填空题确定教学目的可以有两种方法：领域专家方法和（）方法。

填空题教学目的一般表述为满足某个需要学生必须获得的（）、知识和（）。