判断题让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
判断题游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
判断题游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。
判断题福禄倍尔设计了六种恩物作为幼儿游戏的玩具。
判断题游戏完全是学前儿童的想象。
判断题在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。
判断题剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
判断题前练习说认为儿童具有天生的本能,但其本能并不能适应未来复杂的生活。
判断题电视对儿童游戏只有消极的影响。
判断题儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
多项选择题玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在()
A.对儿童游戏类型的影响 B.对儿童游戏范围的影响 C.对游戏对象的影响 D.对游戏时间的影响 E.对游戏场地的影响
多项选择题儿童游戏常规主要包括以下内容()
A.爱护玩具,不随便毁坏玩具 B.教师为儿童收拾玩具 C.分享玩具,不独占或抢夺玩具 D.会整理玩具,不随处乱放玩具 E.与同伴友好交往,不干扰他人的游戏
多项选择题以社会性为主线的游戏发展阶段分为()
A.单独游戏阶段 B.平行游戏阶段 C.角色游戏阶段 D.联合游戏阶段 E.合作游戏阶段
多项选择题游戏的觉醒理论的主要观点有()
A.当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平 B.儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力 C.机体具有维持体内平衡的自动调节机制 D.环境刺激是觉醒的重要源泉 E.当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平
多项选择题儿童在游戏中的动作包括()
A.探索动作 B.剪贴动作 C.象征动作 D.嬉戏动作