A.选择富有挑战性的任务B.缺乏自信C.情绪饱满D.自我实现自我水平低者倾向于（）。……

单项选择题一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励，他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励，这种被称为（）。

A.情绪唤醒
B.正强化
C.替代经验
D.自我实现

单项选择题（）是从结果来阐述学习动机的。

A.归因理论
B.自我效能感理论
C.成就动机理论
D.自我实现的理论

单项选择题动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）

A.引发作用
B.导向作用
C.维持作用
D.调控作用

单项选择题（）往往较为短暂，被这种学习动机所推动的活动也常常处于一种被动状态。

A.直接学习动机
B.辅助性学习动机
C.间接学习动机
D.外部学习动机

单项选择题（）是与社会意义相联系的动机，是社会要求在学习上的反映。

A.直接学习动机
B.内部学习动机
C.间接学习动机
D.外部学习动机

单项选择题下列属于象征性强化物的是（）。

A.学分
B.看电影
C.体罚
D.拥抱

单项选择题马斯洛认为人最高级的需求是（）。

A.审美
B.尊重
C.认知
D.自我实现

单项选择题马斯洛认为人最低级的需求是（）。

A.安全
B.尊重
C.认知
D.生理

多项选择题下列关于认知主义学习理论对教育的影响说法正确的有（）。

A.重视学生在学习活动中的主体价值
B.重视学生在学习活动中的准备状态
C.重视强化的功能
D.主张人的学习的创造性

多项选择题对当代教育有重要影响的学习理论有（）。

A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论

多项选择题教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。

A.精选教材内容，促进普遍迁移
B.创造与应用情境相似的情境
C.创设氛围，激发学生的迁移动机
D.依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩

多项选择题早起的迁移理论主要有（）。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系理论

多项选择题根据迁移的发生方向，可以将迁移分为（）。

A.顺向迁移
B.特殊迁移
C.普遍迁移
D.逆向迁移

多项选择题根据迁移的内容，可以将迁移分为（）。

A.正迁移
B.特殊迁移
C.普遍迁移
D.负迁移

多项选择题程序性知识的学习分为三个阶段，它们分别是（）。

A.与陈述性知识的学习相同
B.通过应用规则的变式练习，使陈述性知识向程序性知识转化
C.规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化
D.技能应用自如