A.内容和项目B.地点和时间C.对象和内容D.计划和目标对婴幼儿认知能力发展的观察、分析要事先拟定观察的（），……

单项选择题宝宝会认识圆形大小，会数1-5数，但不认识红色，不会区分1和许多。对照认知发育年龄的标准，该宝宝认知的发育水平较（）

A.优势
B.良好
C.中等
D.差

单项选择题游戏“认知物体”中，育婴师给婴幼儿出现形状的钟，在游戏中反复出现“钟”这个词，其目的是让婴幼儿能将听到的词和看到的实物进行（）

A.寻找
B.游戏
C.抓握
D.联系

单项选择题宝宝会找声源，远处玩具可取得，不会寻找失落的玩具，对照认知发育年龄的标准，该宝宝认知的发育年龄为（）个月。

A.5.6
B.7.6
C.10.5
D.8.6

单项选择题选择和改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。

A.情感发展
B.认知发展
C.个性发展
D.心理发展

单项选择题10.5个月的宝宝，会用哭声要人或要东西，会发Da，Da，ma，ma音，无所指，不会用动作表示“再见、欢迎”，对照语言发育年龄的标准，该宝宝语言的发育年龄为（）个月

A.8.5
B.9
C.9.5
D.10.5

单项选择题帮助1—2岁婴幼儿增加词汇，通过日常生活中的（）机会，引导婴幼儿认识与日常生活相关的物品

A.户外游戏
B.户外散步、到公园玩的
C.户外散步
D.到公园玩的

单项选择题弯弯腰的游戏目标使，理解儿歌的内容，用动作表示儿歌，建立（）的联系、

A.动作
B.语言
C.动作与语言
D.动作与内容

单项选择题加强0—1岁婴儿听力与发音能力的训练，选择（）玩具吸引婴儿的注意力

A.声响悦耳的
B.美丽的
C.颜色鲜艳的
D.好玩的

单项选择题婴幼儿（）个月时，当听到苹果在哪里的声音，会出现定向寻找的姿势

A.3
B.5
C.4
D.6

单项选择题根据婴幼儿语言领域的（），制定和设计语言领域的游戏方案

A.内容
B.教育要求
C.发育年龄
D.年龄特点

单项选择题让1岁1个月至1岁6个月婴幼儿将水果放在水果卡片上配对，使听到的词与卡片、与实物建立（），理解卡片的形象所代表的实际意义。

A.一一对应
B.相匹配
C.意义联系
D.联系

单项选择题比如”睡觉”的卡片，（）宝宝会联想出”爸爸睡觉””妈妈睡觉”“宝宝睡觉”等。

A.1岁7个月-2岁
B.1岁1个月至1岁6个月
C.1岁6个月
D.7个月至1岁

单项选择题2岁1个月至2岁6个月是（）阶段。

A.阅读行为含混概念
B.阅读行为概念清晰
C.阅读行为称名意义
D.阅行为表达

单项选择题2岁1个月至2岁6个月的婴幼儿在大人的引导下，能（）点读图谱念儿歌。

A.手指
B.看图
C.手口一致地
D.大声

单项选择题学习（）的游戏时，家长发的音一定要是短音。

A.听声音找声源
B.说话
C.找东西
D.模仿发音