19世纪的美国学前教育发展经历了一个从输入到本土化的过程。

判断题在法国的教育系统中，“学校”一般指初等教育机构，即母育学校和小学。

判断题比较教育有悠久的过去，去只有短暂的历史。

判断题苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

判断题法国学前教育机构的名称统一是“母育学校”。

判断题国家学前教育制度决定了学前教育的性质。

判断题当前，俄罗斯学前教育改革主要体现在教育人道化、个性化和优化儿童发展环境等方面。

单项选择题编织学校的创办人是（）

A.柯夏
B.凯果玛
C.奥伯林
D.马尔波

单项选择题幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是（）

A.《学校教育法》
B.《保育大纲》
C.《儿童福利法》
D.《保育所经营大纲》

单项选择题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式

单项选择题下列苏联学前教育机构中，主要设在人口稀少的农村地区的机构类型是（）

A.托儿所
B.托儿所幼儿园
C.特殊幼儿园
D.学校幼儿园

单项选择题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是（）

A.尝试不分年级的教育
B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构
C.政府出台政策直接干预
D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养

问答题简述今后学前教育师资培训的主要趋势。

问答题简述英国幼儿教育课程目标。

判断题当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。

判断题比较教育的发展历史是国际教育交流论坛的形成、制度化和国际化的过程。