国家学前教育制度决定了学前教育的性质。

判断题当前，俄罗斯学前教育改革主要体现在教育人道化、个性化和优化儿童发展环境等方面。

单项选择题编织学校的创办人是（）

A.柯夏
B.凯果玛
C.奥伯林
D.马尔波

单项选择题幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是（）

A.《学校教育法》
B.《保育大纲》
C.《儿童福利法》
D.《保育所经营大纲》

单项选择题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式

单项选择题下列苏联学前教育机构中，主要设在人口稀少的农村地区的机构类型是（）

A.托儿所
B.托儿所幼儿园
C.特殊幼儿园
D.学校幼儿园

单项选择题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是（）

A.尝试不分年级的教育
B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构
C.政府出台政策直接干预
D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养

问答题简述今后学前教育师资培训的主要趋势。

问答题简述英国幼儿教育课程目标。

判断题当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。

判断题比较教育的发展历史是国际教育交流论坛的形成、制度化和国际化的过程。

判断题早期的幼教师资主要是通过学徒制、在实践中学习以及培训班等方式培养。

判断题海斯科普课程模式的核心是儿童的主动学习。

判断题当代的学前教育师资培养呈现多种格局，包括中专、大专、本科以及研究生教育等四种。

判断题法国母育学校通过普遍设立适应班来实现幼教机构的诊断和治疗功能。

判断题零点计划课程的主要理论依据是多元智力理论。