填空题教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()种因素。
单项选择题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。
A．服从 B．屈服 C．场依存性 D．从众
单项选择题根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。
A．程序性知识 B．操作性知识 C．理性知识 D．元认知知识
单项选择题下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。
A.学习策略是学习者制订的学习方案B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
单项选择题儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（）。
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想
单项选择题某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）。
A．自我控制法 B．系统脱敏法 C．特定性训练 D．强化法
单项选择题遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。
A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一样快 D．没有什么规律
单项选择题多元智能理论的提出者是（）。
A．斯皮尔曼 B．霍华德•加德纳 C．斯滕伯格 D．比奈
单项选择题学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（）。
A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼
单项选择题“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。
A．斯金纳 B．桑代克 C．布鲁纳 D．班杜拉
单项选择题有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。
A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性
单项选择题“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）。
A．环境决定论 B．遗传决定论 C．教育万能论 D．二因素论
单项选择题“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。
A．马斯洛 B．班杜拉 C．加涅 D．阿特金森
单项选择题根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
A．具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．由抽象思维向具体思维过渡阶段 C．由具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段
单项选择题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。
A．信号学习 B．刺激反应学习 C．连锁学习 D．辨别学习
