A.自我控制法 B.系统脱敏法 C.特定性训练 D.强化法
单项选择题遗忘曲线表明,遗忘的进程是()。
A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.没有什么规律
单项选择题多元智能理论的提出者是()。
A.斯皮尔曼 B.霍华德•加德纳 C.斯滕伯格 D.比奈
单项选择题学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受蓟班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析,你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是()。
A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼
单项选择题“无论我们教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是()的观点。
A.斯金纳 B.桑代克 C.布鲁纳 D.班杜拉
单项选择题有的人属于“聪明早慧”,而有的人则是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。
A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
单项选择题“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是()。
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
单项选择题“自我效能感”这一概念的最早提出者是()。
A.马斯洛 B.班杜拉 C.加涅 D.阿特金森
单项选择题根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是()。
A.具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.由抽象思维向具体思维过渡阶段 C.由具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段
单项选择题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的()。
A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习
单项选择题在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是()。
A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始 B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学 C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D.20世纪50年代,杜威实用主义对教育的影响